2023-06-12 3213
近日，在惠州(zhou)經濟職業技(ji)術學院就業辦鄭偉(wei)華科長、機(ji)械系張孝洲主任的帶(dai)領下，2024級汽機(ji)學(xue)院機(ji)械系(xi)以及經濟管理系(xi)學(xue)員一(yi)行50余人走(zou)進惠州邁銳光電工業(ye)園(yuan)參觀交流(liu)。此次交流(liu)旨在(zai)加強對邁銳光電企業(ye)實(shi)力各方(fang)面的(de)了(le)解，從而深化交流(liu)，為雙(shuang)方(fang)達成互助合作奠定堅(jian)實(shi)的(de)基礎。
此次活動受(shou)到學(xue)校領導高度重視，經濟(ji)管理學(xue)院副(fu)院長饒志平及汽車機械學(xue)院副(fu)院長徐(xu)春大力支持此次活動，并親自為企(qi)業做宣傳動員工作，組織核心骨干教師帶隊參觀。
現場合影
企業介紹
了解邁銳光電
邁(mai)銳光(guang)(guang)電(dian)內(nei)銷中心副總李名華(hua)先(xian)生(sheng)、生(sheng)產總監劉建毅先(xian)生(sheng)及人事經(jing)理許歡女士對參觀團一行的(de)到(dao)來表(biao)示(shi)了熱(re)烈歡迎，并就邁(mai)銳光(guang)(guang)電(dian)發(fa)展歷(li)程、整體(ti)實力、企業文化等、未來戰略等各(ge)方面做(zuo)了詳細介紹，揭示(shi)邁(mai)銳光(guang)(guang)電(dian)深耕(geng)LED顯(xian)示行業17年的奧秘(mi)，加(jia)深(shen)了(le)參觀(guan)團一行對邁銳光電(dian)各(ge)項實力的了(le)解。
定(ding)制化人才(cai)培養(yang)模式(shi)，圓人才(cai)一(yi)(yi)個職(zhi)場夢(meng)！邁(mai)(mai)銳(rui)光電(dian)人事經(jing)理(li)許(xu)歡女(nv)士為惠(hui)州(zhou)經(jing)濟職(zhi)業技術(shu)學(xue)院的(de)同(tong)學(xue)們介紹了邁(mai)(mai)銳(rui)光電(dian)完(wan)整(zheng)的(de)人才(cai)引進(jin)培養(yang)和(he)發(fa)展管理(li)體(ti)系，針(zhen)對院校(xiao)畢業的(de)管培生擁有(you)一(yi)(yi)套定(ding)制化人才(cai)培養(yang)模式(shi)，完(wan)善的(de)課程體(ti)系與量身定(ding)做(zuo)的(de)職(zhi)業生涯規劃，讓管培生可以在公司得到最好最快的(de)發(fa)展。許(xu)歡女(nv)士強調(diao)，公司非常重視人才(cai)，邁(mai)(mai)銳(rui)光電(dian)對人才(cai)來說是個不錯(cuo)的(de)平臺，只要你有(you)才(cai)華有(you)夢(meng)想，就一(yi)(yi)定(ding)可以在邁(mai)(mai)銳(rui)光電(dian)發(fa)揮最大的(de)價值。
參觀展廳
臻享視覺盛宴
隨后，生(sheng)產總監劉建(jian)毅先(xian)生(sheng)、人事經(jing)理許(xu)歡女士帶領參(can)觀(guan)團(tuan)一行參(can)觀(guan)了(le)邁銳光電產品展(zhan)廳(ting)，現場體驗了(le)沉浸式五面(mian)屏、Mini LED顯(xian)示屏等行業前(qian)沿產(chan)品(pin)。參觀團一行對邁銳光(guang)電旗下(xia)各(ge)系列LED顯示產品(pin)的視(shi)聽體驗給(gei)予高(gao)度(du)評價。
雙向賦能
點燃校企合作新模式
通(tong)過對(dui)邁銳(rui)光電的一系列了解(jie)，參觀團一行(xing)紛(fen)紛(fen)被邁銳(rui)光電的創新(xin)精(jing)神和惜才(cai)如金的人(ren)才(cai)觀所打動，且其中40余名同學(xue)已初步表示(shi)將(jiang)加入邁(mai)銳光電共同發展(zhan)，這為實現雙方互惠共贏、深化校(xiao)企(qi)合作創造了良(liang)好(hao)的開(kai)端，亦(yi)為邁(mai)銳光電深化科技研(yan)發、人才(cai)引進(jin)和培(pei)養等奠定了良(liang)好(hao)基礎。
人才是企業發展(zhan)之魂，邁銳(rui)光(guang)電近年來(lai)積極探(tan)索(suo)與高(gao)校(xiao)合(he)作的新途徑和新模式，希望雙方能尋找到合(he)作共贏的切入點，探(tan)索(suo)高(gao)校(xiao)學子進企業、合(he)作授課、實踐基地、訓戰結合(he)等多種合(he)作形式，實現莘莘學子“學有(you)所長、學有(you)所用”，同時邁(mai)銳也積極(ji)承擔社會責任，進一(yi)步為(wei)社會解決(jue)應屆畢(bi)業(ye)生就業(ye)問題，托舉人才，實(shi)現和(he)企(qi)業(ye)共(gong)成(cheng)長，共(gong)創行業(ye)輝煌。
